Информация об учебных пособиях по дисциплинам курса
Приложение к учебному плану
Информация об учебных пособиях по дисциплинам курса Г.П. Грабового «Технологии предупреждающего прогнозирования и безопасного развития»
Предисловие
Учебные пособия, перечень которых приводится в данной информационной справке, а тексты прилагаются отдельно в виде специальных учебных разработок, – собственно учебных пособий, учебных и методических руководств, практикумов, текстов лекций, брошюр и монографий, имеют ряд особенностей и отличий от традиционно используемых в курсах ОБЖД.
Особенности и отличия обусловлены двумя причинами.
Первая связана с целью данного учебного курса – дать дополнительное образование, т.е. дополнить традиционно излагаемые в ОБЖД знания.
Вторая причина – особенности выбора содержания и целей дополнительных знаний, изучаемых в данном курсе. Они характеризуются тремя главными отличающими данный курс признаками:
- С содержательной точки зрения особенность выбора состоит, например, в дополнении традиционного отечественного опыта сведениями из наиболее значимых зарубежных источников (в основном используемых учеными и практиками США и Голландии, наиболее продвинутыми в данной области).
- Кроме того, учитывается положительный опыт ряда зарубежных университетов (Waterloo Univ., Canada; Washington Univ., WA, USA; Imperial College, London, UK). Как следствие, помимо традиционных для отечественной школы учебных и методических пособий, в перечень образовательной литературы включается значительное количество специфических материалов, которые на западе называют Case-Study (мы присваиваем таким учебным материалам титул «ПРАКТИКУМ»). Последние по сути представляют собой сборники разнообразных профессиональных свидетельств, описаний и анализов характерных случаев из практики, и т.п., собранных под рубрикой данной дисциплины (например, 300 – страничный «ПРАКТИКУМ» для студентов Лондонского «Империал Колледжа»: Willings D.R. How to use the Case-Study in training for decision making. London, 1968, или, например, 1000 – страничный ПРАКТИМУМ для Ассоциации северо-западных американских университетов: Cheremisinoff р., Young R. Pollution engineering practice handbook, — AnnArbor, 1975).
- Следующим отличительным признаком данного курса является обращение и использование знаний из теории и практики саморегулирования социально-технических систем. Они позволяют глубже понять и совершенствовать внутренние свойства анализируемых объектов в нужном направлении, придавая им новое полезное качество самозащищенности.
Перечисленные дополнения органически включены как отдельные разделы и составляют часть Учения о «предупреждающем прогнозирования и безопасном развитии», созданном Академиком РАЕН, проф., д.н. Г.П. Грабовым.
Это учение представляет собой авторскую технологию Г.П. Грабового по дистанционному управлению посредством сознания и органичный комплекс нетрадиционно объединённых в единую систему концептуальных воззрений и знаний о предотвращении глобальных катастроф и безопасном/гармоничном развитии.
Как следствие, данная учебная программа является не только дополнением традиционных образовательных курсов по специальности ОБЖД, но их углублением, обобщением и распространением на максимально широкий класс как технических, так биологических и социальных объектов и систем.
Эти качества достигаются посредством введения в программу элементов Учения Г.П. Грабового, в частности разработанных и внедренных им в практику предотвращения локальных и глобальных катастроф неортодоксальных (иррациональных) методов анализа состояний сложных объектов и синтеза алгоритмов «предупреждающего прогнозирования» и управлений «безопасного развития», и обширных свидетельств в его трехтомном ПРАКТИКУМЕ.
Имеются достаточные основания надеяться, что результатом именно такого варианта дополнительного образования станет существенное расширение кругозора, компетентности, а следовательно, уменья и способности закончивших этот курс, решать наиболее сложные из современных задач управления как локальным и региональным, так и глобальным безопасным развитием.
Учебная дисциплина №1: Анализ экологического состояния региона и технологии антикризисного управления
Раздел 1. «Теоретические основы: прикладные структуры создающей области информации», в соответствии с учебным планом, включает 5 учебных тем: 1.1. Фундаментальные и прикладные структуры. 1.2. Архивация информации в пространстве-времени. 1.3. Технология дистантного управления. 1.4. Аналоговая проекция законов сознания в физические законы. 1.5. Области практических приложений.
Учебно-справочное пособие Г.П. Грабового «Прикладные структуры создающей области информации». — М., Изд. Калашникова. 1999. УДК 165.0, Г75, ISBN 5- 93233-007-4 полностью обеспечивает как аудиторные занятия, так и самостоятельную работу слушателей по этому Разделу.
- Практикум «Методы и способы формирования информации технических систем Том 1 трехтомника «Практика управления. Путь спасения» — М. изд. Сопричастность, 1998. (ISBN 5-7052-0017-7).
- Практикум «Принцип управления макросистемами», Том 2 трехтомника «Практика управления. Путь спасения» — М. изд. Сопричастность, 1998. (ISBN 5-7052-0014-5).
Практикум «Принципы диагностики как восстановительные методы управления», Том 3 трехтомника «Практика управления. Путь спасения» — М. изд. Сопричастность, 1998. (ISBN 5-7052-0015-3).
Раздел 2: «Практические приложения: инфраструктуры промышленной и экологической безопасности (ИПЭБ)», в соответствии с учебным планом, включает 2 учебные темы:
2.1. Принципы разделения ответственности за управление экологической безопасностью и действиями при авариях и катастрофах. 2.2. Главные функциональные элементы ИПЭБ.
Аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей по первой учебной теме этого Раздела обеспечиваются:
- Учебным пособием «Структура распределения функций при управлении промышленной безопасностью на региональном уровне», разработанным на основе отчета по НИР: «Анализ опыта создания и функционирования структур промышленной/экологической безопасности с учетом зарубежного опыта» // НТЦ ГПАН 10.03-92, 1995, Научный руководитель В.А. Еременко.
- Практикумом, – приложением к базовому учебному пособию – «Руководство по планированию действий в случае аварии с опасными материалами: опыт национальной группы США по "реагированию на аварию" (перевод «Planning Guide of National Response Team – NRT-1»), которое рекомендуется использовать для внеаудиторного чтения и при выполнении курсовых, выпускных и научных работ.
Аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей по второй учебной теме этого Раздела обеспечиваются:
- Учебным пособием «Главные функциональные элементы ИПЭБ» разработанным на основе отчета по НИР: «Анализ опыта создания модулей региональных ИПБ» // НТЦ ГПАН 12.12-92, 1996, Научный руководитель В.А. Еременко.
- Практикумом, – приложением к базовому учебному пособию – «Создание модулей ИПБ на региональном уровне: опыт программы ООН по окружающей среде – ЮНЕП по "осознанию опасности и процессу подготовки реагирования на техногенные аварии"» (оригинал документа ООН «Awareness and Preparedness for Emergencies at Local Level – APPELL»), которое рекомендуется использовать для внеаудиторного чтения и при выполнении курсовых, выпускных и научных работ.
Раздел 3. «Источники промышленных загрязнений, производственных аварий и природных катастроф в роли возмущающих по отношению к региону воздействий, опасных для профессионалов, населения и окружающей среды», в соответствии с учебным планом, включает 6 учебных тем:
3.1. Техногенные источники токсической, радиационной, пожарной и взрывоопасности. 3.2. Природные источники опасности – потенциальные исходные события катастроф. 3.3. Распределение ответственности за обеспечение безопасности техногенных и природных источников риска. 3.4. Необходимые документы и планы. 3.5. Внутренние и внешние противоаварийные центры и службы отраслей. 3.6. Подготовка к дискуссиям с общественностью.
Аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей по темам 3.1 – 3.2 данного Раздела обеспечиваются:
- Учебным руководством «Источники промышленных загрязнений, производственных аварий и природных катастроф в роли возмущающих по отношению к региону воздействий, опасных для профессионалов, населения и окружающей среды», содержащим перечень вопросов для самостоятельной работы.
- Учебным пособием «Руководство по оценке опасностей в промышленности и на транспорте», в виде авторизованного перевода, разрешенного собственником голландского оригинала «Guide to hazard industrial activities» // Handbook of Netherlands Organization for Applied Scientific Research (TNO), — The Hague, Sept. 1988.
- Практикумом, – приложением к базовому учебному пособию «Справочные материалы к "Руководству по оценке опасностей в промышленности и на транспорте"» (авторизованный перевод с разрешения собственника голландского оригинала «Enclosures to the Guide to hazard industrial activities»).
- Практикумом, – методическим пособием – «Пример использования "Руководства по оценке опасностей в промышленности и на транспорте" и справочных материалов к нему».
Последние три пособия, особенно практикумы, рекомендуется использовать для внеаудиторного чтения и при выполнении курсовых, выпускных и научных работ.
Аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей по темам 3.3. – 3.6 этого Раздела обеспечиваются учебными пособиями: «Структура распределения функций при управлении промышленной безопасностью на региональном уровне", а также Приложениями к базовому учебному пособию Раздела 2: «Руководство по планированию действий в случае аварии с опасными материалами» и «Создание модулей ИПБ на региональном уровне» (рекомендуется использовать для внеаудиторного чтения и при выполнении курсовых, выпускных и научных работ).
Раздел 4. «Идентификация и анализ промышленных и природных источников загрязнений, аварий и катастроф» в соответствии с учебным планом, включает 2 учебные темы:
4.1. Общая характеристика идентифицируемых источников. 4.2. Использование моделей загрязнений и поражающих факторов для анализа опасности источников.
Аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей по темам этого Раздела полностью обеспечиваются соответствующими главами из учебных пособий: «Руководство по оценке опасностей в промышленности и на транспорте» и Практикумом «Справочные материалы к "Руководству по оценке опасностей в промышленности и на транспорте"».
Раздел 5. «Населенный регион — объект антикризисного управления» в соответствии с учебным планом, включает 6 учебных тем:
5.1. Основные понятия и определения. 5.2. Рекомендации к описанию региона как к ограниченной динамической системе, нуждающейся в управлении. 5.3. Моделирование физических эффектов воздействия и ущерба. 5.4. Распределение ответственности по обеспечению региональной безопасности. 5.5. Необходимые документы и планы. Основные понятия и определения. 5.6. Региональные экологические и противоаварийные центры и службы как составляющие инфраструктуры промышленной безопасности.
Аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей по темам этого Раздела полностью обеспечиваются соответствующими главами из:
- Учебного пособия: «Руководство по оценке опасностей в промышленности и на транспорте». - Практикума: «Справочные материалы к "Руководству по оценке опасностей в промышленности и на транспорте"». - Учебного пособия «Обеспечение радиационной и химической безопасности населения и среды обитания ограниченной административной территории с использованием компьютерных наблюдателей и модального управления её состоянием».
Раздел 6. «Реагирование» включает 5 учебных тем: 6.1. Классификации основных направлений реагирования (уровень района, города, субъекта федерации, региона, международный). 6.2. Предупредительные меры повышения безопасности. 6.3 Реагирование по уменьшению возможных потенциальных последствий (предотвращение аварий/катастроф). 6.4. Целевое управление при исполнении решений. 6.5. Банк данных по реагированию.
Аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей по этому Разделу обеспечиваются:
- Учебным пособием «Руководство по оценке опасностей в промышленности и на транспорте» и Практикумом «Справочные материалы к "Руководству по оценке опасностей в промышленности и на транспорте"». (см. перечень Литературы к Разделу 3), причем последнее рекомендуется использовать, в основном, для внеаудиторного чтения, а также при выполнении курсовых, выпускных и научных работ.
- Учебным пособием «Целевое управление при исполнении решений: гибридные системы идентификации состояния и управления аварийными объектами». К тексту пособия прилагается дискета с демонстрационной программой компьютерной системы США «RASCAL».
- Практикумом, – методическим пособием: «Методика подготовки к реагированию на ядерные или радиационные аварии» (официальная русская версия документа Международного Агентства по Атомной Энергии — МАГАТЭ: IAEA-TECDOC-953/R). - Практикумами, – приложениями к базовому учебному пособию (см. Литературу к Разделу 2) «Создание модулей ИПБ на региональном уровне: опыт программы ООН по окружающей среде – ЮНЕП по "осознанию опасности и процессу подготовки реагирования на техногенные аварии"» и «Руководством по планированию действий в случае аварии с опасными материалами» опыт национальной группы США по «реагированию на аварию», которые рекомендуется использовать для внеаудиторного чтения, а также при выполнении курсовых, выпускных и научных работ.
Учебная дисциплина №2: Приборы и модули предупреждающего прогнозирования и их использование
Раздел 1. «Идентификация состояния региона при непрерывных или аварийных техногенных и природных воздействиях» включает 4 учебные темы: 1.1. Общие понятия и вопросы идентификации. 1.2. Методы идентификации возмущающих воздействий. 1.3. Методы и технические средства идентификации и мониторинга состояния населения и среды обитания. 1.4. Особенности идентификации состояния систем безопасности и региональных защит.
Аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей по темам этого Раздела обеспечиваются:
- Учебным пособием «Идентификация состояния региона при оптимизации управленческих решений по безопасности», в основу которого положена Программная статья Еременко В.А. в журнале Безопасность труда в промышленности. № 7, 1992, стр.2 – 14: «От безопасности в промышленности к безопасности проживания в промышленных регионах».
- Материалом из Глав 1, 2 и 4 монографии «Пути обеспечения безопасного управления АЭС», Еременко В.А., — Киев, «Техника», 1988, – 257 с.: Глава 1. Состояние ядерных объектов и оценка устойчивости подсистемы оператора; Глава 2. Роль посреднических систем в обеспечении безопасного управления ядерными объектами; Глава 4. Развитие систем и средств, обеспечивающих устойчивость и качество работы операторов ядерных объектов.
Внеаудиторное чтение и ознакомление с вышеуказанными главами позволит приобрести знания по математическому аппарату «алгебры пространства состояний», составляющей базу теории «оптимального адаптивного наблюдения и управления» и формирующей ключевые понятия «наблюдаемости», «идентифицируемости» и «управляемости», полезных при выполнении курсовых, выпускных и научных работ.
- Материал обзорной брошюры «Проблемы использования методов современной теории управления в энергетике», А.И. Егоров, В.А. Еременко, Н.Л. Копытин, И.И. Малашинин, — Москва, ЦНИИатоминформ, 1986, – 66 с.
Раздел 2. Модули предупреждающего прогноза для оценки состояния и реабилитации населенных регионов: 2.1. Модули предупреждающего прогноза землетрясений. 2.2. Модули предупреждающего прогноза ядерных аварий. 2.3. Модули предупреждающего прогноза природных катастроф.
Раздел 3. Использование модулей предупреждающего прогноза для предотвращения кризисов: 3.1. Организация служб прогноза и предотвращения кризисов. 3.2. Порядок обработки и использования данных. 3.2.1. Конструирование информационного образа регламентного состояния техники или здоровья. 3.2.2. Реконструкция информации отказа для технического объекта или информации о состоянии здоровья.
Аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей по учебным темам этих Разделов обеспечиваются:
- Учебным пособием «Методы и технические средства идентификации и мониторинга состояния населения и среды обитания по радиационным и химическим опасностям», представляющим широко известную за рубежом компьютерную Систему Комплексной Оценки Загрязненности Окружающей Среды MEPAS. К тексту пособия прилагается дискета с демонстрационной программой компьютерной системы США «MEPAS-RV».
- Практикумом «Руководство по классификации и приоритезации риска от крупных аварий технологических процессов и связанных с ними промышленных производствах» – Идентификация состояния населения и персонала при авариях на нерадиационных стационарных и транспортных предприятиях. (Официальная авторизованная русская версия документа международного агентства по атомной энергии — МАГАТЭ: IAEA-TECDC-727).
- Практикумом – описанием патента Г.П. Грабового «Способ предотвращения катастроф и устройства для его осуществления» — Роспатент, №99120836/28 от 28 января 2000 года.
Учебная дисциплина №3: Стратегия принятия решений на основании результатов предупреждающего прогнозирования
Раздел 1. Обобщение когнитивных понятий и восприятий на реальные физические объекты: 1.1. Формы когнитивной информации в предотвращающем прогнозировании. 1.2. «Крупнозернистая» информационная структура объекта прогнозирования. 1.3. Двухмерная и трёхмерная информационные структуры объекта прогнозирования. 1.4. Динамика информационного поля объекта.
Раздел 2. Методы реконструкции информации отказа для технических и биологических объектов: 2.1. Понятия и выражения количества информации в топологическом представлении. 2.2. Динамические топологические модели объекта прогнозирования. 2.3. Масштабирование топологических моделей в пространстве и времени.
Раздел 3. Прикладные структуры создающей области информации в предотвращающем прогнозировании: 3.1. Принцип управления через преобразование топологических моделей опасности. 3.2. Понятие о восстановительных воздействиях предотвращающего прогнозирования. 3.3. Конструирование восстановительных воздействий. 3.4. Управляющее информационное воздействие в предотвращающем прогнозировании.
Раздел 4. Принятие решений: стратегия предотвращающего прогнозирования: 4.1. Трансформация топологических информационных форм в реальные объекты. 4.2. Представление информации о будущих событиях в виде совокупности двухмерных горизонтальных отображений. 4.3. Представление информации о событиях прошлого в виде двухмерной совокупности вертикальных отображений. 4.4. Конструирование трёхмерных отображений совокупностей прошлого и будущего. 4.5. Структура и оптимизация восстановительных воздействий предотвращающего прогнозирования для обеспечения безопасности людей и защиты окружающей среды.
Аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей по учебным темам этих Разделов обеспечиваются:
- Учебно-справочным пособием Г.П. Грабового «Прикладные структуры создающей области информации». — М., Изд. Калашникова. 1999. УДК 165.0, Г75, ISBN 5-93233-007-4, материалом из следующих глав: Глава 1. Исходные данные, Глава 3. Фундаментальные и прикладные структуры, Глава 5. Компьютерная технология дистантного управления.
- Учебно-справочным пособием Г.П. Грабового «Унифицированная система знаний». —М., Изд. Калашникова. 1999. ISBN-5-93233-006-6, материалом из следующих глав: Глава 1. Формы когнитивной информации, Глава 3. Трансформация информационных форм в реальные объекты, Глава 5. Категории информации, Глава 6. Оптимизация восстановительных воздействий (управлений).
- Практикумом «Методы и способы формирования информации технических систем» Том 1 трехтомника «Практика управления. Путь спасения» — М. изд. Сопричастность, 1998: 1. Пролонгированность диагностической информации из текущего времени в прошлое и будущее; 2. Принцип использования единичных импульсов элементов материи из области управления многокомпонентными связями; 3. Унифицированный подход в управляющей диагностике будущих событий, содержащих взаимодействие техники и человека; 4. Цифровые комбинации в прогностических системах и информационная ёмкость отражённой в цифрах информации; 5. Анализ детализации информации при диагностике; 6. Способ перевода информации прогнозирования в получение информации о текущем времени.
- Практикумом «Принципы диагностики как восстановительные методы управления», Том 3 трехтомника «Практика управления. Путь спасения» — М. изд. Сопричастность 1998: 1. Определение унифицированной восстанавливающей области информации; 2. Принцип самоорганизации информации в системах обобщённых связей; 3. Управление сложным высоко дифференцированным процессом на уровне статичной фазы создания информации; 4. Унифицированность системы восстановления при состояниях полной или частичной реконструкции информации; 5. Методы высокоскоростного восстановления с точки зрения нормы будущих событий; 6. Принцип полного восстановления информации в полном восстановлении органических систем из любого состояния.
Учебная дисциплина № 4: Оптимизация восстановительных воздействий для безопасного и устойчивого развития
Раздел 1. Аксиоматика унифицированной системы знаний для безопасного устойчивого развития: 1.1. Исходные данные. 1.2. Теоретические основы. 1.3. Фундаментальные и прикладные структуры. 1.4. Архивация информации в пространстве-времени. 1.5. Компьютерная технология дистантного управления. 1.6. Аналоговая проекция законов сознания в физические законы. 1.7. Области практических приложений.
Аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей по учебным темам этого Раздела обеспечиваются:
- Учебно-справочным пособием Г.П. Грабового «Прикладные структуры создающей области информации». — М., Изд. Калашникова. 1999. УДК 165.0, Г75, ISBN 5-93233-007-4.
Раздел 2. Формы информации: 2.1. Топологические модели объектов живой и неживой природы. 2.2. Изменчивость топологических моделей во времени. 2.3. Масштабирование топологических моделей в пространстве и во времени.
Аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей по этому Разделу обеспечиваются:
- Учебно-справочным пособием Г.П. Грабового «Унифицированная система знаний». — М., Изд. Калашникова. 1999. ISBN-5-93233-006-6, материалом из Главы 1.
Раздел 3. Созидающие управления: 3.1. Унифицированные принципы управления. 3.2. Принцип управления через преобразование топологических моделей. 3.3. Понятие о восстановительных воздействиях. 3.4. Создание новых восстановительных воздействий. 3.5. Понятие об управляющем информационном воздействии. 3.6. Структура восстановления.
Аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей по учебным темам этого Раздела обеспечиваются:
- Учебно-справочным пособием Г.П. Грабового «Унифицированная система знаний». — М., Изд. Калашникова. 1999. ISBN-5-93233-006-6, материалом из Главы 2.
Раздел 4. Корреляция и трансформация информационных форм в реальные объекты: 4.1. Трансформация событий будущего в управляющую структуру настоящего. 4.2. Понятие об информационном образе субъекта. 4.3. Световой спектр источника информации. 4.4. Принцип выведения негативной информации.
Аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей по этому Разделу обеспечиваются:
- Учебно-справочным пособием Г.П. Грабового «Унифицированная система знаний». — М., Изд. Калашникова. 1999. ISBN-5-93233-006-6, материалом из Главы 3.
Раздел 5. Координата времени в информационных моделях: 5.1. Экстракция координат времени из общей формы представления событий. 5.2. Привязка созидающего управления к временной координате.
Аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей по этому Разделу обеспечиваются:
- Учебно-справочным пособием Г.П. Грабового «Унифицированная система знаний». — М., Изд. Калашникова. 1999. ISBN-5-93233-006-6, материалом из Главы 4.
Раздел 6. Категории информации: 6.1. Выражения для количества и топологии информации. 6.2. Когнитивная топологическая идентификация объекта. 6.3. «Крупнозернистая» информационная структура. 6.4. Двухмерная топологическая информационная структура. 6.5. Трёхмерная (матричная) информационная структура. 6.6. Динамика информационного поля объекта управления.
Аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей по учебным темам этого Раздела обеспечиваются:
- Учебно-справочным пособием Г.П. Грабового «Унифицированная система знаний». — М., Изд. Калашникова. 1999. ISBN-5-93233-006-6, материалом из Главы 5.
Раздел 7. Принципы оптимизации восстановительных воздействий для безопасного устойчивого развития: 7.1. Представление информации о будущих событиях в виде совокупности двухмерных горизонтальных отображений. 7.2. Представление информации о событиях прошлого в виде двухмерной совокупности вертикальных отображений. 7.3. Конструирование трёхмерных отображений совокупностей событий прошлого и будущего.
Аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей по учебным темам этого Раздела обеспечиваются:
- Учебно-справочным пособием Г.П. Грабового «Унифицированная система знаний». — М., Изд. Калашникова. 1999. ISBN-5-93233-006-6, материалом из Главы 6.
Раздел 8. Операции с временными топологическими структурами информации: 8.1. Методика построения моделей событий во времени. 8.2. Использование внешней априорной информации, как нормы (цели управления). 8.3. Методика совмещения трёхмерных отображений с нормой (принцип управления). 8.4. Методы организации информации объекта.
Аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей по этому Разделу обеспечиваются:
- Учебно-справочным пособием Г.П. Грабового «Унифицированная система знаний». — М., Изд. Калашникова. 1999. ISBN-5-93233-006-6, материалом из Главы 7.
- Практикумом «Принципы диагностики как восстановительные методы управления», Том 3 трехтомника «Практика управления. Путь спасения» — М. изд. Сопричастность 1998, следующим материалом: 1. Определение унифицированной восстанавливающей области информации; 2. Принцип самоорганизации информации в системах обобщённых связей; 3. Управление сложным высокодифференцированным процессом на уровне статичной фазы создания информации; 4. Унифицированность системы восстановления при состояниях полной или частичной реконструкции информации; 5. Методы высокоскоростного восстановления с точки зрения нормы будущих событий; 6. Принцип полного восстановления информации в полном восстановлении органических систем из любого состояния.
Выпускная работа
Слушатели по этому Разделу программы обеспечиваются:
- Учебно-справочным пособием Г.П. Грабового «Прикладные структуры создающей области информации». — М., Изд. Калашникова. 1999. УДК 165.0, Г75, ISBN 5-93233-007-4.
- Учебно-справочным пособием Г.П. Грабового «Унифицированная система знаний». — М., Изд. Калашникова. 1999. ISBN-5-93233-006-6.
- Практикумом «Методы и способы формирования информации технических систем» Том1 трехтомника «Практика управления. Путь спасения» — М. Изд. Сопричастность, 1998.
- Практикумом «Принцип управления макросистемами», Том 2 трехтомника «Практика управления. Путь спасения» — М. Изд. Сопричастность, 1998.
- Практикумом «Принципы диагностики как восстановительные методы управления», Том 3 трехтомника «Практика управления. Путь спасения» — М. Изд. Сопричастность, 1998.
- Учебным руководством «Источники промышленных загрязнений, производственных аварий и природных катастроф в роли возмущающих по отношению к региону воздействий, опасных для профессионалов, населения и окружающей среды».
- Практикумом «Руководство по планированию действий в случае аварии с опасными материалами: опыт национальной группы США по "реагированию на аварию"» (перевод «Planning Guide of National Response Team — NRT-1»).
- Практикумом «Создание модулей ИПБ на региональном уровне: опыт программы ООН по окружающей среде – ЮНЕП по "осознанию опасности и процессу подготовки реагирования на техногенные аварии"» (оригинал документа ООН «Awareness and Preparedness for Emergencies at Local Level – APPELL»)
- Учебным пособием «Руководство по оценке опасностей в промышленности и на транспорте» (авторизованный перевод голландского оригинала «Guide to hazard industrial activities»// Handbook of Netherlands Organization for Applied Scientific Research (TNO), – The Hague, Sept. 1988., Практикумом «Справочные материалы к "Руководству по оценке опасностей в промышленности и на транспорте"» (авторизованный перевод голландского оригинала «Enclosures to the Guide to hazard industrial activities»), и Методическим пособием «Пример использования "Руководства по оценке опасностей в промышленности и на транспорте"» и справочных материалов к нему.
- Учебным пособием «Обеспечение радиационной и химической безопасности населения и среды обитания ограниченной административной территории с использованием компьютерных наблюдателей и модульного управления ее состоянием».
- Учебным пособием «Целевое управление при исполнении решений: гибридные системы идентификации состояния и управления аварийными объектами» с дискетой компьютерной демонстрационной программы системы «RASCAL».
- Практикумом «Методика подготовки к реагированию на ядерные или радиационные аварии» (официальная русская версия документа Международного Агентства по Атомной Энергии – МАГАТЭ: IAEA-TECDOC-953/R).
- Учебным пособием «Идентификация состояния региона при оптимизации управленческих решений по безопасности».
- Учебным пособием «Методы и технические средства идентификации и мониторинга состояния населения и среды обитания по радиационным и химическим опасностям» с дискетой демонстрационной компьютерной программы «MEPAS-RV».
- Практикумом «Руководство по классификации и приоритезации риска от крупных аварий технологических процессов и связанных с ними промышленных производствах» – Идентификация состояния населения и персонала при авариях на нерадиационных стационарных и транспортных предприятиях (Официальная авторизованная русская версия документа международного агентства по атомной энергии – МАГАТЭ: IAEA-TECDC-727).