Технологии предупреждающего прогнозирования и безопасного развития: различия между версиями
Admin (обсуждение | вклад) м |
Admin (обсуждение | вклад) м |
||
Строка 284: | Строка 284: | ||
Категория слушателей: без ограничений. | Категория слушателей: без ограничений. | ||
{| class="wikitable" | |||
! rowspan="2" |№ | |||
п/п | |||
! rowspan="2" |Наименование разделов и дисциплин | |||
! rowspan="2" |Всего часов | |||
! colspan="2" |<center>В том числе</center> | |||
! rowspan="2" |Форма контроля | |||
|- | |||
!<center>лекции</center> | |||
!<center>практические<br>занятия</center> | |||
|- | |||
|<center>1</center> | |||
|<center>2</center> | |||
|<center>3</center> | |||
|<center>4</center> | |||
|<center>5</center> | |||
|<center>6</center> | |||
|- | |||
|1. | |||
|Анализ экологического состояния региона и технологии антикризисного управления | |||
| | |||
| | |||
| | |||
| | |||
|- | |||
|1.1. | |||
|Прикладные структуры создающей области информации | |||
|<center>90</center> | |||
|<center>20</center> | |||
|<center>70</center> | |||
|<center>коллоквиум</center> | |||
|- | |||
|1.2. | |||
|Инфраструктуры промышленной и экологической безопасности (ИПЭБ) | |||
|<center>71</center> | |||
|<center>10</center> | |||
|<center>61</center> | |||
|<center>собеседование</center> | |||
|- | |||
|1.3. | |||
|Источники промышленных загрязнений, производственных аварий и природных катастроф в роли возмущающих по отношению к региону воздействий, опасных для профессионалов, населения и окружающей среды | |||
|<center>98</center> | |||
|<center>28</center> | |||
|<center>70</center> | |||
|<center>коллоквиум</center> | |||
|- | |||
|1.4. | |||
|Идентификация и анализ промышленных и природных источников загрязнений, аварий и катастроф | |||
|<center>72</center> | |||
|<center>23</center> | |||
|<center>49</center> | |||
|<center>собеседование</center> | |||
|- | |||
|1.5. | |||
|Населенный регион – объект антикризисного управления | |||
|<center>95</center> | |||
|<center>25</center> | |||
|<center>70</center> | |||
|<center>собеседование</center> | |||
|- | |||
|1.6. | |||
|Реагирование | |||
|<center>72</center> | |||
|<center>22</center> | |||
|<center>50</center> | |||
|<center>коллоквиум</center> | |||
|- | |||
! | |||
! style="text-align:left;" | Итого по дисциплине: | |||
!498 | |||
!128 | |||
!370 | |||
! | |||
|- | |||
|2. | |||
|Приборы и модули предупреждающего прогнозирования и их использование | |||
| | |||
| | |||
| | |||
| | |||
|- | |||
|2.1. | |||
|Идентификация состояния региона при непрерывных или аварийных техногенных и природных воздействиях | |||
|<center>139</center> | |||
|<center>43</center> | |||
|<center>96</center> | |||
|<center>коллоквиум</center> | |||
|- | |||
|2.2. | |||
|Модули предупреждающего прогноза для оценки состояния и реабилитации населенных регионов | |||
|<center>118</center> | |||
|<center>38</center> | |||
|<center>80</center> | |||
|<center>коллоквиум</center> | |||
|- | |||
|2.3. | |||
|Использование модулей предупреждающего прогноза для предотвращения кризисов | |||
|<center>139</center> | |||
|<center>43</center> | |||
|<center>96</center> | |||
|<center>собеседование</center> | |||
|- | |||
! | |||
! style="text-align:left;" | Итого по дисциплине: | |||
!396 | |||
!124 | |||
!272 | |||
! | |||
|- | |||
|3. | |||
|Стратегия принятия решений на основании результатов предупреждающего прогнозирования | |||
| | |||
| | |||
| | |||
| | |||
|- | |||
|3.1. | |||
|Обобщение когнитивных понятий и восприятий на реальные физические объекты | |||
|<center>25</center> | |||
|<center>7</center> | |||
|<center>18</center> | |||
|<center>собеседование</center> | |||
|- | |||
|3.2. | |||
|Методы реконструкции информации отказа для технических и биологических объектов | |||
|<center>18</center> | |||
|<center>6</center> | |||
|<center>12</center> | |||
|<center>коллоквиум</center> | |||
|- | |||
|3.3. | |||
|Прикладные структуры создающей области информации в предотвращающем прогнозировании | |||
|<center>25</center> | |||
|<center>7</center> | |||
|<center>18</center> | |||
|<center>коллоквиум</center> | |||
|- | |||
|3.4. | |||
|Принятие решений: стратегия предотвращающего прогнозирования | |||
|<center>31</center> | |||
|<center>10</center> | |||
|<center>21</center> | |||
| | |||
|- | |||
! | |||
! style="text-align:left;" | Итого по дисциплине: | |||
!99 | |||
!30 | |||
!69 | |||
! | |||
|- | |||
|4. | |||
|Оптимизация восстановительных воздействий для безопасного и устойчивого развития | |||
| | |||
| | |||
| | |||
| | |||
|- | |||
|4.1. | |||
|Аксиоматика унифицированной системы знаний для безопасного и устойчивого развития | |||
|<center>39</center> | |||
|<center>9</center> | |||
|<center>30</center> | |||
|<center>коллоквиум</center> | |||
|- | |||
|4.2. | |||
|Формы информации | |||
|<center>17</center> | |||
|<center>14</center> | |||
|<center>13</center> | |||
|<center>собеседование</center> | |||
|- | |||
|4.3. | |||
|Созидающие управления | |||
|<center>34</center> | |||
|<center>7</center> | |||
|<center>27</center> | |||
|<center>коллоквиум</center> | |||
|- | |||
|4.4. | |||
|Корреляция и трансформация информационных форм в реальные объекты | |||
|<center>22</center> | |||
|<center>5</center> | |||
|<center>17</center> | |||
|<center>собеседование</center> | |||
|- | |||
|4.5. | |||
|Координата времени в информационных моделях | |||
|<center>12</center> | |||
|<center>2</center> | |||
|<center>10</center> | |||
|<center>собеседование</center> | |||
|- | |||
|4.6. | |||
|Категории информации | |||
|<center>34</center> | |||
|<center>7</center> | |||
|<center>27</center> | |||
|<center>коллоквиум</center> | |||
|- | |||
|4.7. | |||
|Принципы оптимизации восстановительных воздействий для безопасного устойчивого развития | |||
|<center>17</center> | |||
|<center>4</center> | |||
|<center>13</center> | |||
|<center>собеседование</center> | |||
|- | |||
|4.8. | |||
|Операции с временными топологическими структурами информации | |||
|<center>22</center> | |||
|<center>5</center> | |||
|<center>17</center> | |||
|<center>собеседование</center> | |||
|- | |||
! | |||
! style="text-align:left;" | Итого по дисциплине: | |||
!197 | |||
!43 | |||
!154 | |||
! | |||
|- | |||
! | |||
! style="text-align:left;" | Государственный экзамен | |||
!6 | |||
! | |||
! | |||
!экзамен | |||
|- | |||
! colspan="2" style="text-align:left;" |ИТОГО ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ: | |||
!1186 | |||
!325 | |||
!865 | |||
! | |||
|} |
Версия 02:13, 13 января 2022
План-проспект учебного плана
Образовательная программа предназначена для дополнительного профессионального образования и рассчитана на слушателей, имеющих высшее и среднее специальное образование.
Продолжительность обучения – 1186 часов. Форма обучения – очное - заочное.
Учебный план по специальности включает несколько вариантов сроков обучения: 2 месяца (228 час), 1 месяц (144 часа), 2 недели (72 часа), 1 неделя (36 часов)
Учебный план по специальности состоит из 4 дисциплин и выпускной работы (для 1 и 2-х месячного вариантов обучения)
Количество дисциплин для сертификации определяется в зависимости от аудитории слушателей и может состоять из одной дисциплины или из отдельных разделов дисциплин (допускается аттестация экстерном).
В учебный план входят следующие дисциплины:
- 1. Анализ экологического состояния региона и технологии антикризисного управления
Объем учебной нагрузки – 498 часов, в том числе лекций – 128 часа, практических занятий – 370 часов.
- 2. Приборы и модули предупреждающего прогнозирования и их использование
Объем учебной нагрузки – 396 часа, в том числе лекций – 124 часа, практических занятий – 272 часа.
- 3. Стратегия принятия решений на основании результатов предупреждающего прогнозирования
Объем учебной нагрузки – 99 часов, в том числе лекций – 30 часов, практических занятий – 69 часов.
- 4. Оптимизация восстановительных воздействий для безопасного и устойчивого развития
Объем учебной нагрузки – 197 часов, в том числе лекций – 43 часа, практических занятий – 154 часа.
- 5. Государственный экзамен
Объем учебной нагрузки – 6 часов.
Учебный план для сроков обучения – 2 недели и 1 неделя может быть сформирован для более узких направлений – разделов полного курса, например:
- Населенный регион – объект антикризисного управления;
- Модули предупреждающего прогноза для оценки состояния и реабилитации населенных регионов;
- Прикладные структуры создающей области информации в предотвращающем прогнозировании;
- Принципы оптимизации восстановительных воздействий для безопасного и устойчивого развития;
- Методы реконструкции информации отказа для технических и биологических объектов;
- Аксиоматика унифицированной системы знаний для устойчивого развития, и др.
Объем учебной нагрузки для выпускной работы остается неизменным для сроков обучения 2 месяца и 1 месяц, а выпускная работа для сроков обучения 2 недели и неделя исключается. Вид контроля для этих сроков обучения – зачет и собеседование.
Учебный план
Цель: Освоение методов «Технологии предупреждающего прогнозирования и безопасного развития»
Категория слушателей: без ограничений.
№
п/п |
Наименование разделов и дисциплин | Всего часов | Форма контроля | ||
---|---|---|---|---|---|
занятия | |||||
1. | Анализ экологического состояния региона и технологии антикризисного управления | ||||
1.1. | Прикладные структуры создающей области информации | ||||
1.2. | Инфраструктуры промышленной и экологической безопасности (ИПЭБ) | ||||
1.3. | Источники промышленных загрязнений, производственных аварий и природных катастроф в роли возмущающих по отношению к региону воздействий, опасных для профессионалов, населения и окружающей среды | ||||
1.4. | Идентификация и анализ промышленных и природных источников загрязнений, аварий и катастроф | ||||
1.5. | Населенный регион – объект антикризисного управления | ||||
1.6. | Реагирование | ||||
Итого по дисциплине: | 498 | 128 | 370 | ||
2. | Приборы и модули предупреждающего прогнозирования и их использование | ||||
2.1. | Идентификация состояния региона при непрерывных или аварийных техногенных и природных воздействиях | ||||
2.2. | Модули предупреждающего прогноза для оценки состояния и реабилитации населенных регионов | ||||
2.3. | Использование модулей предупреждающего прогноза для предотвращения кризисов | ||||
Итого по дисциплине: | 396 | 124 | 272 | ||
3. | Стратегия принятия решений на основании результатов предупреждающего прогнозирования | ||||
3.1. | Обобщение когнитивных понятий и восприятий на реальные физические объекты | ||||
3.2. | Методы реконструкции информации отказа для технических и биологических объектов | ||||
3.3. | Прикладные структуры создающей области информации в предотвращающем прогнозировании | ||||
3.4. | Принятие решений: стратегия предотвращающего прогнозирования | ||||
Итого по дисциплине: | 99 | 30 | 69 | ||
4. | Оптимизация восстановительных воздействий для безопасного и устойчивого развития | ||||
4.1. | Аксиоматика унифицированной системы знаний для безопасного и устойчивого развития | ||||
4.2. | Формы информации | ||||
4.3. | Созидающие управления | ||||
4.4. | Корреляция и трансформация информационных форм в реальные объекты | ||||
4.5. | Координата времени в информационных моделях | ||||
4.6. | Категории информации | ||||
4.7. | Принципы оптимизации восстановительных воздействий для безопасного устойчивого развития | ||||
4.8. | Операции с временными топологическими структурами информации | ||||
Итого по дисциплине: | 197 | 43 | 154 | ||
Государственный экзамен | 6 | экзамен | |||
ИТОГО ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ: | 1186 | 325 | 865 |
Учебно-тематический план
Цель: Освоение методов «Технологии предупреждающего прогнозирования и безопасного развития»
Продолжительность обучения – 1186 часов.
Категория слушателей: без ограничений.
№
п/п |
Наименование разделов и дисциплин | Всего часов | Форма контроля | ||
---|---|---|---|---|---|
занятия | |||||
1. | Анализ экологического состояния региона и технологии антикризисного управления | ||||
1.1. | Прикладные структуры создающей области информации | ||||
1.2. | Инфраструктуры промышленной и экологической безопасности (ИПЭБ) | ||||
1.3. | Источники промышленных загрязнений, производственных аварий и природных катастроф в роли возмущающих по отношению к региону воздействий, опасных для профессионалов, населения и окружающей среды | ||||
1.4. | Идентификация и анализ промышленных и природных источников загрязнений, аварий и катастроф | ||||
1.5. | Населенный регион – объект антикризисного управления | ||||
1.6. | Реагирование | ||||
Итого по дисциплине: | 498 | 128 | 370 | ||
2. | Приборы и модули предупреждающего прогнозирования и их использование | ||||
2.1. | Идентификация состояния региона при непрерывных или аварийных техногенных и природных воздействиях | ||||
2.2. | Модули предупреждающего прогноза для оценки состояния и реабилитации населенных регионов | ||||
2.3. | Использование модулей предупреждающего прогноза для предотвращения кризисов | ||||
Итого по дисциплине: | 396 | 124 | 272 | ||
3. | Стратегия принятия решений на основании результатов предупреждающего прогнозирования | ||||
3.1. | Обобщение когнитивных понятий и восприятий на реальные физические объекты | ||||
3.2. | Методы реконструкции информации отказа для технических и биологических объектов | ||||
3.3. | Прикладные структуры создающей области информации в предотвращающем прогнозировании | ||||
3.4. | Принятие решений: стратегия предотвращающего прогнозирования | ||||
Итого по дисциплине: | 99 | 30 | 69 | ||
4. | Оптимизация восстановительных воздействий для безопасного и устойчивого развития | ||||
4.1. | Аксиоматика унифицированной системы знаний для безопасного и устойчивого развития | ||||
4.2. | Формы информации | ||||
4.3. | Созидающие управления | ||||
4.4. | Корреляция и трансформация информационных форм в реальные объекты | ||||
4.5. | Координата времени в информационных моделях | ||||
4.6. | Категории информации | ||||
4.7. | Принципы оптимизации восстановительных воздействий для безопасного устойчивого развития | ||||
4.8. | Операции с временными топологическими структурами информации | ||||
Итого по дисциплине: | 197 | 43 | 154 | ||
Государственный экзамен | 6 | экзамен | |||
ИТОГО ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ: | 1186 | 325 | 865 |