Технологии предупреждающего прогнозирования и безопасного развития

Учебный курс «Технологии предупреждающего прогнозирования и безопасного развития» Департамента международной кафедры — сети ЮНЕСКО/МЦОС «Передача технологий для устойчивого развития» при Международном Центре Обучающих Систем (МЦОС) в городе Антверпен, Бельгия ориентирован на вовлечение слушателей в решение одной из важных социально-экономических проблем.

Аннотация

Учебный план по курсу «Технологии предупреждающего прогнозирования и безопасного развития»

Если XX был веком соперничества и противостояния 2-х идеологических систем капитализма и социализма, и категория «безопасность» имела ярко выраженную идеологическую окраску белого (капиталистическая) или красного (социалистического) цвета, то XXI век начинается и, вероятно, длительное время будет проходить в рамках принципиально иной альтернативы. Имеется в виду тип и вид соперничества и противостояния между двумя частями общества, — на любом иерархическом уровне, начиная с малых локальных групп и объединений людей, и заканчивая глобальным уровнем международных отношений.

В одну — центростремительную часть общества втягиваются законопослушные политически свободные граждане, со строгим соблюдением «правил игры» в экономике, и, как следствие, способствуют Устойчивому Демократическому Революционному Развитию (УДР — зеленая окраска). К другой, — центробежной части общества, тяготеют и сплачиваются люди, группы, объединения людей, а также государства и союзы государств, которые не желают или не могут «играть по правилам», не чтят и нарушают законы и общественную мораль. Как следствие, через посредство терроризма, криминала и организованной преступности они препятствуют устойчивому демократическому развитию в своих регионах, странах и во всем мире, приводя Разрушение Общественных Ценностей (РОЦ — чёрная окраска).

В этот период основные опасности, угрожающие индивиду, группе людей и человечеству в целом, в меньшей степени связаны с различием идеологий и соответствующих политических систем, но с каждым годом всё более, — с остротой противоречий между законопослушной и криминальной частями общества. В результате, должно измениться и действительно изменяется смысл и содержание цели, задач и методов, которые определяют понятие безопасности. Императив защиты жизни всего Человечества и каждого Человека, обозначаемый термином безопасность, независимо от региона и страны проживания неизбежно трансформируется из области идеологической или политической в практическую повседневную категорию «безопасности качества жизни». Реализация этого императива XXI применительно к решению современных ключевых проблем глобального и индивидуального характера предполагает наличие соответствующих теоретических обоснований, методологии, технологий, законодательства, образовательных программ, а также инфраструктур их внедрения и длительной поддержки. Как следствие, должны быть выработаны адекватные данному императиву правила общественного поведения.

Новые знания и правила общественного поведения представляют собой сочетание гуманитарных, моральных и естественно-научных подходов. Нравственная методология безопасности — XXI была заложена в 90-х годах XX века М. Горбачевым, его идеями и практической политикой по прекращению военного противостояния двух противоборствующих политических систем (окончания Холодной Войны). Параллельно, в научно-практической сфере, она была подкреплена созданием, в период 1994—1998 гг, и фрагментарным внедрением, в период 1995—1999 гг., «Учения о спасении и гармоничном развитии» Г. П. Грабового и его пока немногочисленных последователей.

«Учение о спасении и гармоничном развитии» в настоящее время представляет собой завершенное собрание валидированных теоретических методов и верифицированных практических приемов, применение которых позволяет разрабатывать программы обязательного образования современного человека, правил его оптимального поведения, и оптимального принятия ключевых решений. Усвоение этих знаний и правил общественного поведения позволяет устанавливать гармоничный баланс имущественного (предметного, физического) и нравственного (сознательного, духовного, морального). Использование этого Учения руководителями разных рангов позволит планово обеспечить достижение так называемой «глобальной безопасности», то есть безопасности, реализуемой не в рамках отдельной политической системы, но в соответствии с императивом защиты жизни всего Человечества и каждого Человека.

Изучение опыта развития цивилизации убеждает в том, что источники и причины индивидуальных, групповых, национальных и международных конфликтов следует искать в исторических циклах баланса и дисбаланса имущественного и нравственного. Показателем сбалансированности имущественного и нравственного может служить известная, но обновленная для новых применений, категория безопасности или близкая к ней вероятностная категория риска (индивида, группы людей, нации или международной). Основной прикладной целью МНЦ, возглавляемого Г. П. Грабовым, является внедрение Учения, — технологий профилактического прогнозирования и безопасного развития, и, в особенности, для предотвращения глобальной мировой катастрофы.

В основе взгляда на проблему, принятом в МНЦ, лежит гипотеза о цикличности во времени и распределённости в пространстве всех явлений и процессов окружающего нас мира, в том числе и о месте и приоритетах «имущественного» или «нравственного» в жизни индивида, группы людей, или целых народов. Количественно эта цикличность проявляется нарастанием и спадом опасностей и риска для человека и природы. Гипотеза устойчивых циклов, в отличие от большинства имеющихся ныне гипотез неустойчивости, позволила сформировать активную позицию, искать и находить решения сегодняшних проблем, опираясь на современную теорию Г. П. Грабового и исторический опыт прошлого.

Ядро Учения Г. П. Грабового — «Системы созидания в целях устойчивого развития». Компоненты «Системы созидания в целях устойчивого развития»:

1. Императив равноправия сознания в законах сохранения и возможности управления реальностью посредством сознания.
2. Реконструкция информации отказа для технического объекта или информации о заболевании.
3. Конструирование информационного образа регламентного состояния техники или здоровья.
4. Базы архивных двойников и канонические формы в технике и физиологии.
5. Математические методы в преодолении сопротивления сознания повседневного опыта: пространственно-временные формы математической абстракции.
6. Роль и способы сканирования состояния техники или здоровья на уровне сознания: камерная модель объекта диагностирования.
7. Понятие о системе сфероидного мышления.
8. Методика и алгоритмы концентрации внимания.
9. Способы трансформации математических абстракций в реальность.
10. Элементы синтеза регламентных состояний (техники) и здоровья (человека): построение деревьев событий — отказов/заболеваний; установление связи прошлых, текущих и будущих событий; выбор эталонных событий из спектра будущего; практические методы оптимизации будущих событий.
11. Обобщенная методология управления восстановлением техники и здоровья посредством сознания.

Моделирование объектов — занимает видное место в программе образования. Здесь рассматриваются математические и компьютерные модели разнообразных гуманитарных и естественных объектов.

Учебный план по курсу «Технологии предупреждающего прогнозирования и безопасного развития»

Цель: Освоение методов «Технологии предупреждающего прогнозирования и безопасного развития»
Категория слушателей: Специалисты предприятий и природоохранных органов
Объём курса: 1186 часов.
Режим занятий: с отрывом от работы — 6 часов в день.

№ п/п	Название разделов и дисциплин	Всего часов	Лекции	Практические занятия	Форма контроля
1.	Анализ экологического состояния региона и технологии антикризисного управления	498	128	370	зачёт
2.	Приборы и модули предупреждающего прогнозирования и их использование	396	124	272	зачёт
3.	Стратегия принятия решений на основании результатов предупреждающего прогнозирования	99	30	69	зачёт
4.	Оптимизация восстановительных воздействий для безопасного и устойчивого развития	197	43	154	зачёт
5.	Государственный экзамен	6
Итого:		1186	325	865

Автор курса, Глава департамента «Технологии предупреждающего прогнозирования и безопасного развития»
Международной кафедры-сети ЮНЕСКО/МЦОС «Передача технологий для устойчивого развития»
доктор физико-математических наук, профессор Грабовой Г. П.

План-проспект учебного плана «Технологии предупреждающего прогнозирования и безопасного развития»

Образовательная программа предназначена для дополнительного профессионального образования и рассчитана на слушателей, имеющих высшее и среднее специальное образование.
Продолжительность обучения — 1186 часов. Форма обучения — очное — заочное.
Учебный план по специальности включает несколько вариантов сроков обучения: 2 месяца (228 час), 1 месяц (144 часа), 2 недели (72 часа), 1 неделя (36 часов)
Учебный план по специальности состоит из 4 дисциплин и выпускной работы (для 1 и 2-х месячного вариантов обучения)
Количество дисциплин для сертификации определяется в зависимости от аудитории слушателей и может состоять из одной дисциплины или из отдельных разделов дисциплин (допускается аттестация экстерном).

В учебный план входят следующие дисциплины:

1. Анализ экологического состояния региона и технологии антикризисного управления
Объём учебной нагрузки — 498 часов, в том числе лекций — 128 часа, практических занятий — 370 часов.

2. Приборы и модули предупреждающего прогнозирования и их использование
Объём учебной нагрузки — 396 часа, в том числе лекций — 124 часа, практических занятий — 272 часа.

3. Стратегия принятия решений на основании результатов предупреждающего прогнозирования
Объём учебной нагрузки — 99 часов, в том числе лекций — 30 часов, практических занятий — 69 часов.

4. Оптимизация восстановительных воздействий для безопасного и устойчивого развития
Объём учебной нагрузки — 197 часов, в том числе лекций — 43 часа, практических занятий — 154 часа.

5. Государственный экзамен
Объём учебной нагрузки — 6 часов.

Учебный план для сроков обучения — 2 недели и 1 неделя может быть сформирован для более узких направлений — разделов полного курса, например:

• Населенный регион — объект антикризисного управления;
• Модули предупреждающего прогноза для оценки состояния и реабилитации населенных регионов;
• Прикладные структуры создающей области информации в предотвращающем прогнозировании;
• Принципы оптимизации восстановительных воздействий для безопасного и устойчивого развития;
• Методы реконструкции информации отказа для технических и биологических объектов;
• Аксиоматика унифицированной системы знаний для устойчивого развития, и др.

Объем учебной нагрузки для выпускной работы остается неизменным для сроков обучения 2 месяца и 1 месяц, а выпускная работа для сроков обучения 2 недели и неделя исключается. Вид контроля для этих сроков обучения — зачёт и собеседование.

Календарные графики учебных занятий

Календарные графики учебных занятий двух-, и одномесячных курсов подготовки специалистов по «Технологиям предупреждающего прогнозирования и безопасного развития».

Календарный график двухмесячных курсов

№ учебной недели	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Аудиторные занятия — 144 часа	36	36	—	36	—	—	36	—	—	—
Самостоятельные занятия под руководством преподавателя — 144 часа	—	—	36	—	36	36	—	36	—	—
Самостоятельные занятия — 212 часов	18	18	18	18	18	18	18	18	42	36
Подготовка выпускной работы — 12 часов	—	—	—	—	—	—	—	—	12	—
Защита выпускных работ — 8 часов	—	—	—	—	—	—	—	—	—	8
Итого: 530 часов	54	54	54	54	54	54	54	54	54	54

Календарный график одномесячных курсов

№ учебной недели	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Аудиторные занятия — 144 часа	36	36	36	36	—	—	—	—	—	—
Самостоятельные занятия — 356 часов	18	18	18	18	54	54	54	54	42	36
Подготовка выпускной работы — 12 часов	—	—	—	—	—	—	—	—	12	—
Защита выпускных работ — 8 часов	—	—	—	—	—	—	—	—	—	8
Итого: 530 часов	54	54	54	54	54	54	54	54	54	54

Календарные графики одно- и двухнедельных учебных занятий по одному из шести направлений повышения квалификации (разделов полного курса):

• «Населённый регион — объект антикризисного управления»;
• «Модули предупреждающего прогноза для оценки состояния и реабилитации населённых регионов»;
• «Прикладные структуры создающей области информации в предотвращающем прогнозировании»;
• «Принципы оптимизации восстановительных воздействий для безопасного и устойчивого развития»;
• «Методы реконструкции информации отказа для технических и биологических объектов»; «Аксиоматика унифицированной системы знаний для безопасного устойчивого развития»

Календарный график двухнедельных курсов

№ учебной недели	1	2	3	4	5
Аудиторные занятия — 36 часов	36	—	—	—	—
Самостоятельные занятия — 168 часов	18	34	54	36	—
Сдача зачётов и экзамена — 6 часов	—	—	—	6	—
Итого: 208 часов	54	54	54	42

Календарный график однонедельных курсов

№ учебной недели	1	2	3	4	5
Аудиторные занятия — 72 часа	36	36	—	—	—
Самостоятельные занятия — 126 часов	18	18	54	36	—
Сдача зачётов и экзамена — 6 часов	—	—	—	6	—
Итого: 208 часов	54	54	54	42

Успешно прошедшим аттестацию выдается сертификат об окончании курса по разделу Учения доктора физико-математических наук Г. П. Грабового «Технологии предупреждающего прогнозирования и безопасного развития» (Прослушавшим курс выдается свидетельство установленного образца).

См. также

• Учебный план по курсу
• Учебно-тематический план
• Информация об учебных пособиях по дисциплинам курса
• Программа стажировки
• Практика управления. Путь спасения