Технологии предупреждающего прогнозирования и безопасного развития: различия между версиями
Admin (обсуждение | вклад) м |
Admin (обсуждение | вклад) м |
||
Строка 290: | Строка 290: | ||
! rowspan="2" |Наименование разделов и дисциплин | ! rowspan="2" |Наименование разделов и дисциплин | ||
! rowspan="2" |Всего часов | ! rowspan="2" |Всего часов | ||
! colspan=" | ! colspan="3" |<center>В том числе</center> | ||
! rowspan="2" |Форма контроля | ! rowspan="2" |Форма контроля | ||
|- | |- | ||
!<center>лекции</center> | !<center>лекции</center> | ||
!выездные | |||
занятия, | |||
стажировка, | |||
деловые игры и др. | |||
!<center>практические<br>занятия</center> | !<center>практические<br>занятия</center> | ||
|- | |- | ||
Строка 300: | Строка 306: | ||
|<center>3</center> | |<center>3</center> | ||
|<center>4</center> | |<center>4</center> | ||
| | |||
|<center>5</center> | |<center>5</center> | ||
|<center>6</center> | |<center>6</center> | ||
Строка 305: | Строка 312: | ||
|1. | |1. | ||
|Анализ экологического состояния региона и технологии антикризисного управления | |Анализ экологического состояния региона и технологии антикризисного управления | ||
| | |||
| | | | ||
| | | | ||
Строка 314: | Строка 322: | ||
|<center>90</center> | |<center>90</center> | ||
|<center>20</center> | |<center>20</center> | ||
| | |||
|<center>70</center> | |<center>70</center> | ||
|<center>коллоквиум</center> | |<center>коллоквиум</center> | ||
Строка 321: | Строка 330: | ||
|<center>71</center> | |<center>71</center> | ||
|<center>10</center> | |<center>10</center> | ||
| | |||
|<center>61</center> | |<center>61</center> | ||
|<center>собеседование</center> | |<center>собеседование</center> | ||
Строка 328: | Строка 338: | ||
|<center>98</center> | |<center>98</center> | ||
|<center>28</center> | |<center>28</center> | ||
| | |||
|<center>70</center> | |<center>70</center> | ||
|<center>коллоквиум</center> | |<center>коллоквиум</center> | ||
Строка 335: | Строка 346: | ||
|<center>72</center> | |<center>72</center> | ||
|<center>23</center> | |<center>23</center> | ||
| | |||
|<center>49</center> | |<center>49</center> | ||
|<center>собеседование</center> | |<center>собеседование</center> | ||
Строка 342: | Строка 354: | ||
|<center>95</center> | |<center>95</center> | ||
|<center>25</center> | |<center>25</center> | ||
| | |||
|<center>70</center> | |<center>70</center> | ||
|<center>собеседование</center> | |<center>собеседование</center> | ||
Строка 349: | Строка 362: | ||
|<center>72</center> | |<center>72</center> | ||
|<center>22</center> | |<center>22</center> | ||
| | |||
|<center>50</center> | |<center>50</center> | ||
|<center>коллоквиум</center> | |<center>коллоквиум</center> | ||
Строка 356: | Строка 370: | ||
!498 | !498 | ||
!128 | !128 | ||
! | |||
!370 | !370 | ||
! | ! | ||
Строка 361: | Строка 376: | ||
|2. | |2. | ||
|Приборы и модули предупреждающего прогнозирования и их использование | |Приборы и модули предупреждающего прогнозирования и их использование | ||
| | |||
| | | | ||
| | | | ||
Строка 370: | Строка 386: | ||
|<center>139</center> | |<center>139</center> | ||
|<center>43</center> | |<center>43</center> | ||
| | |||
|<center>96</center> | |<center>96</center> | ||
|<center>коллоквиум</center> | |<center>коллоквиум</center> | ||
Строка 377: | Строка 394: | ||
|<center>118</center> | |<center>118</center> | ||
|<center>38</center> | |<center>38</center> | ||
| | |||
|<center>80</center> | |<center>80</center> | ||
|<center>коллоквиум</center> | |<center>коллоквиум</center> | ||
Строка 384: | Строка 402: | ||
|<center>139</center> | |<center>139</center> | ||
|<center>43</center> | |<center>43</center> | ||
| | |||
|<center>96</center> | |<center>96</center> | ||
|<center>собеседование</center> | |<center>собеседование</center> | ||
Строка 391: | Строка 410: | ||
!396 | !396 | ||
!124 | !124 | ||
! | |||
!272 | !272 | ||
! | ! | ||
Строка 396: | Строка 416: | ||
|3. | |3. | ||
|Стратегия принятия решений на основании результатов предупреждающего прогнозирования | |Стратегия принятия решений на основании результатов предупреждающего прогнозирования | ||
| | |||
| | | | ||
| | | | ||
Строка 405: | Строка 426: | ||
|<center>25</center> | |<center>25</center> | ||
|<center>7</center> | |<center>7</center> | ||
| | |||
|<center>18</center> | |<center>18</center> | ||
|<center>собеседование</center> | |<center>собеседование</center> | ||
Строка 412: | Строка 434: | ||
|<center>18</center> | |<center>18</center> | ||
|<center>6</center> | |<center>6</center> | ||
| | |||
|<center>12</center> | |<center>12</center> | ||
|<center>коллоквиум</center> | |<center>коллоквиум</center> | ||
Строка 419: | Строка 442: | ||
|<center>25</center> | |<center>25</center> | ||
|<center>7</center> | |<center>7</center> | ||
| | |||
|<center>18</center> | |<center>18</center> | ||
|<center>коллоквиум</center> | |<center>коллоквиум</center> | ||
Строка 426: | Строка 450: | ||
|<center>31</center> | |<center>31</center> | ||
|<center>10</center> | |<center>10</center> | ||
| | |||
|<center>21</center> | |<center>21</center> | ||
| | | | ||
Строка 433: | Строка 458: | ||
!99 | !99 | ||
!30 | !30 | ||
! | |||
!69 | !69 | ||
! | ! | ||
Строка 438: | Строка 464: | ||
|4. | |4. | ||
|Оптимизация восстановительных воздействий для безопасного и устойчивого развития | |Оптимизация восстановительных воздействий для безопасного и устойчивого развития | ||
| | |||
| | | | ||
| | | | ||
Строка 447: | Строка 474: | ||
|<center>39</center> | |<center>39</center> | ||
|<center>9</center> | |<center>9</center> | ||
| | |||
|<center>30</center> | |<center>30</center> | ||
|<center>коллоквиум</center> | |<center>коллоквиум</center> | ||
Строка 454: | Строка 482: | ||
|<center>17</center> | |<center>17</center> | ||
|<center>14</center> | |<center>14</center> | ||
| | |||
|<center>13</center> | |<center>13</center> | ||
|<center>собеседование</center> | |<center>собеседование</center> | ||
Строка 461: | Строка 490: | ||
|<center>34</center> | |<center>34</center> | ||
|<center>7</center> | |<center>7</center> | ||
| | |||
|<center>27</center> | |<center>27</center> | ||
|<center>коллоквиум</center> | |<center>коллоквиум</center> | ||
Строка 468: | Строка 498: | ||
|<center>22</center> | |<center>22</center> | ||
|<center>5</center> | |<center>5</center> | ||
| | |||
|<center>17</center> | |<center>17</center> | ||
|<center>собеседование</center> | |<center>собеседование</center> | ||
Строка 475: | Строка 506: | ||
|<center>12</center> | |<center>12</center> | ||
|<center>2</center> | |<center>2</center> | ||
| | |||
|<center>10</center> | |<center>10</center> | ||
|<center>собеседование</center> | |<center>собеседование</center> | ||
Строка 482: | Строка 514: | ||
|<center>34</center> | |<center>34</center> | ||
|<center>7</center> | |<center>7</center> | ||
| | |||
|<center>27</center> | |<center>27</center> | ||
|<center>коллоквиум</center> | |<center>коллоквиум</center> | ||
Строка 489: | Строка 522: | ||
|<center>17</center> | |<center>17</center> | ||
|<center>4</center> | |<center>4</center> | ||
| | |||
|<center>13</center> | |<center>13</center> | ||
|<center>собеседование</center> | |<center>собеседование</center> | ||
Строка 496: | Строка 530: | ||
|<center>22</center> | |<center>22</center> | ||
|<center>5</center> | |<center>5</center> | ||
| | |||
|<center>17</center> | |<center>17</center> | ||
|<center>собеседование</center> | |<center>собеседование</center> | ||
Строка 503: | Строка 538: | ||
!197 | !197 | ||
!43 | !43 | ||
! | |||
!154 | !154 | ||
! | ! | ||
Строка 509: | Строка 545: | ||
! style="text-align:left;" | Государственный экзамен | ! style="text-align:left;" | Государственный экзамен | ||
!6 | !6 | ||
! | |||
! | ! | ||
! | ! | ||
Строка 516: | Строка 553: | ||
!1186 | !1186 | ||
!325 | !325 | ||
! | |||
!865 | !865 | ||
! | ! | ||
|} | |} |
Версия 02:18, 13 января 2022
План-проспект учебного плана
Образовательная программа предназначена для дополнительного профессионального образования и рассчитана на слушателей, имеющих высшее и среднее специальное образование.
Продолжительность обучения – 1186 часов. Форма обучения – очное - заочное.
Учебный план по специальности включает несколько вариантов сроков обучения: 2 месяца (228 час), 1 месяц (144 часа), 2 недели (72 часа), 1 неделя (36 часов)
Учебный план по специальности состоит из 4 дисциплин и выпускной работы (для 1 и 2-х месячного вариантов обучения)
Количество дисциплин для сертификации определяется в зависимости от аудитории слушателей и может состоять из одной дисциплины или из отдельных разделов дисциплин (допускается аттестация экстерном).
В учебный план входят следующие дисциплины:
- 1. Анализ экологического состояния региона и технологии антикризисного управления
Объем учебной нагрузки – 498 часов, в том числе лекций – 128 часа, практических занятий – 370 часов.
- 2. Приборы и модули предупреждающего прогнозирования и их использование
Объем учебной нагрузки – 396 часа, в том числе лекций – 124 часа, практических занятий – 272 часа.
- 3. Стратегия принятия решений на основании результатов предупреждающего прогнозирования
Объем учебной нагрузки – 99 часов, в том числе лекций – 30 часов, практических занятий – 69 часов.
- 4. Оптимизация восстановительных воздействий для безопасного и устойчивого развития
Объем учебной нагрузки – 197 часов, в том числе лекций – 43 часа, практических занятий – 154 часа.
- 5. Государственный экзамен
Объем учебной нагрузки – 6 часов.
Учебный план для сроков обучения – 2 недели и 1 неделя может быть сформирован для более узких направлений – разделов полного курса, например:
- Населенный регион – объект антикризисного управления;
- Модули предупреждающего прогноза для оценки состояния и реабилитации населенных регионов;
- Прикладные структуры создающей области информации в предотвращающем прогнозировании;
- Принципы оптимизации восстановительных воздействий для безопасного и устойчивого развития;
- Методы реконструкции информации отказа для технических и биологических объектов;
- Аксиоматика унифицированной системы знаний для устойчивого развития, и др.
Объем учебной нагрузки для выпускной работы остается неизменным для сроков обучения 2 месяца и 1 месяц, а выпускная работа для сроков обучения 2 недели и неделя исключается. Вид контроля для этих сроков обучения – зачет и собеседование.
Учебный план
Цель: Освоение методов «Технологии предупреждающего прогнозирования и безопасного развития»
Категория слушателей: без ограничений.
№
п/п |
Наименование разделов и дисциплин | Всего часов | Форма контроля | ||
---|---|---|---|---|---|
занятия | |||||
1. | Анализ экологического состояния региона и технологии антикризисного управления | ||||
1.1. | Прикладные структуры создающей области информации | ||||
1.2. | Инфраструктуры промышленной и экологической безопасности (ИПЭБ) | ||||
1.3. | Источники промышленных загрязнений, производственных аварий и природных катастроф в роли возмущающих по отношению к региону воздействий, опасных для профессионалов, населения и окружающей среды | ||||
1.4. | Идентификация и анализ промышленных и природных источников загрязнений, аварий и катастроф | ||||
1.5. | Населенный регион – объект антикризисного управления | ||||
1.6. | Реагирование | ||||
Итого по дисциплине: | 498 | 128 | 370 | ||
2. | Приборы и модули предупреждающего прогнозирования и их использование | ||||
2.1. | Идентификация состояния региона при непрерывных или аварийных техногенных и природных воздействиях | ||||
2.2. | Модули предупреждающего прогноза для оценки состояния и реабилитации населенных регионов | ||||
2.3. | Использование модулей предупреждающего прогноза для предотвращения кризисов | ||||
Итого по дисциплине: | 396 | 124 | 272 | ||
3. | Стратегия принятия решений на основании результатов предупреждающего прогнозирования | ||||
3.1. | Обобщение когнитивных понятий и восприятий на реальные физические объекты | ||||
3.2. | Методы реконструкции информации отказа для технических и биологических объектов | ||||
3.3. | Прикладные структуры создающей области информации в предотвращающем прогнозировании | ||||
3.4. | Принятие решений: стратегия предотвращающего прогнозирования | ||||
Итого по дисциплине: | 99 | 30 | 69 | ||
4. | Оптимизация восстановительных воздействий для безопасного и устойчивого развития | ||||
4.1. | Аксиоматика унифицированной системы знаний для безопасного и устойчивого развития | ||||
4.2. | Формы информации | ||||
4.3. | Созидающие управления | ||||
4.4. | Корреляция и трансформация информационных форм в реальные объекты | ||||
4.5. | Координата времени в информационных моделях | ||||
4.6. | Категории информации | ||||
4.7. | Принципы оптимизации восстановительных воздействий для безопасного устойчивого развития | ||||
4.8. | Операции с временными топологическими структурами информации | ||||
Итого по дисциплине: | 197 | 43 | 154 | ||
Государственный экзамен | 6 | экзамен | |||
ИТОГО ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ: | 1186 | 325 | 865 |
Учебно-тематический план
Цель: Освоение методов «Технологии предупреждающего прогнозирования и безопасного развития»
Продолжительность обучения – 1186 часов.
Категория слушателей: без ограничений.
№
п/п |
Наименование разделов и дисциплин | Всего часов | Форма контроля | |||
---|---|---|---|---|---|---|
выездные
занятия, стажировка, деловые игры и др. |
занятия | |||||
1. | Анализ экологического состояния региона и технологии антикризисного управления | |||||
1.1. | Прикладные структуры создающей области информации | |||||
1.2. | Инфраструктуры промышленной и экологической безопасности (ИПЭБ) | |||||
1.3. | Источники промышленных загрязнений, производственных аварий и природных катастроф в роли возмущающих по отношению к региону воздействий, опасных для профессионалов, населения и окружающей среды | |||||
1.4. | Идентификация и анализ промышленных и природных источников загрязнений, аварий и катастроф | |||||
1.5. | Населенный регион – объект антикризисного управления | |||||
1.6. | Реагирование | |||||
Итого по дисциплине: | 498 | 128 | 370 | |||
2. | Приборы и модули предупреждающего прогнозирования и их использование | |||||
2.1. | Идентификация состояния региона при непрерывных или аварийных техногенных и природных воздействиях | |||||
2.2. | Модули предупреждающего прогноза для оценки состояния и реабилитации населенных регионов | |||||
2.3. | Использование модулей предупреждающего прогноза для предотвращения кризисов | |||||
Итого по дисциплине: | 396 | 124 | 272 | |||
3. | Стратегия принятия решений на основании результатов предупреждающего прогнозирования | |||||
3.1. | Обобщение когнитивных понятий и восприятий на реальные физические объекты | |||||
3.2. | Методы реконструкции информации отказа для технических и биологических объектов | |||||
3.3. | Прикладные структуры создающей области информации в предотвращающем прогнозировании | |||||
3.4. | Принятие решений: стратегия предотвращающего прогнозирования | |||||
Итого по дисциплине: | 99 | 30 | 69 | |||
4. | Оптимизация восстановительных воздействий для безопасного и устойчивого развития | |||||
4.1. | Аксиоматика унифицированной системы знаний для безопасного и устойчивого развития | |||||
4.2. | Формы информации | |||||
4.3. | Созидающие управления | |||||
4.4. | Корреляция и трансформация информационных форм в реальные объекты | |||||
4.5. | Координата времени в информационных моделях | |||||
4.6. | Категории информации | |||||
4.7. | Принципы оптимизации восстановительных воздействий для безопасного устойчивого развития | |||||
4.8. | Операции с временными топологическими структурами информации | |||||
Итого по дисциплине: | 197 | 43 | 154 | |||
Государственный экзамен | 6 | экзамен | ||||
ИТОГО ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ: | 1186 | 325 | 865 |